Selbstcheck mit der Prüfungs-Checkliste

Prüfe zuerst an sechs Beispielstellen, ob du die Checklistenpunkte sicher anwenden kannst: erfüllt oder noch offen? Entscheide dann, was du mit einem Punkt machst, den du als offen markiert hast. Nimm zum Schluss deine eigene Prüfungsprobe vor und hake die vier Dimensionen ehrlich ab – diese Selbsteinschätzung wird nicht bewertet und sieht niemand außer dir.

PflichtRückblick

0 von 3 Schritten erledigt

Schnappibereit

In der Prüfung sitzt niemand neben dir und sagt „da fehlt noch was“. Du musst deine eigene Arbeit selbst prüfen können. Das ist der schwerste Teil, denn beim eigenen Text denkt man immer mit, was man gemeint hat. Deshalb übst du erst an einer fremden Probe, ob du die Checkliste wirklich sicher anlegen kannst – und danach nimmst du dir deine eigene vor. Eine Schwäche zu finden ist hier ein Erfolg, kein Makel.

Bevor du loslegst – Sicherheitshinweis und deine Daten (aufklappen)

SicherheitshinweisBeim Selbstcheck ist der Datenschutzpunkt der wichtigste – und der, den man am leichtesten überliest, weil man ja weiß, was man gemeint hat. Lies deine Anweisung an dieser Stelle so, als hätte sie jemand anders geschrieben.

Deine DatenDer Checklistenpunkt zu privaten Daten prüft deine Anweisung, nicht dich. Du musst hier nichts über dich eingeben – auch nicht, um zu zeigen, dass du sauber gearbeitet hast.

Aufgabe 1

Zuerst: Kannst du die Checkliste sicher anlegen?

Hier sind sechs Stellen aus fremden Prüfungsproben. Entscheide zu jeder, ob der zugehörige Checklistenpunkt damit erfüllt ist – oder ob er offen bleibt. Erst wenn du das an fremden Texten sicher kannst, hilft dir die Checkliste beim eigenen.

Punkt „messbar präzisiert“ – im Text steht: „genau fünf Punkte, je höchstens ein Satz“.
Punkt „messbar präzisiert“ – im Text steht: „bitte schön ausführlich und richtig gut“.
Punkt „kein echter privater Datensatz“ – im Text steht: „ich bin in der 5. Klasse und erkläre es vor meiner Klasse“.
Punkt „kein echter privater Datensatz“ – im Text steht: „für Frau Kowalskis Klasse 5b an der Lindenschule“.
Punkt „durch Nachfrage verbessert“ – die Nachfrage lautete: „Mach daraus genau fünf nummerierte Punkte, alles andere bleibt.“
Punkt „durch Nachfrage verbessert“ – die Nachfrage lautete: „Das gefällt mir noch nicht so.“

Schnappibereit

Aufgabe 2

Und wenn ein Punkt offen ist?

Du prüfst deine eigene Probe und stellst fest: Ein Punkt ist offen. Was ist der richtige nächste Schritt?

Schnappibereit

Aufgabe 3

Jetzt deine eigene Probe

Leg die Checkliste an deine eigene Anweisung samt Nachfrage an. Hak jeden Punkt ehrlich ab – „noch offen“ ist eine völlig richtige Antwort und wird nirgends als Fehler gezählt. Diese Selbsteinschätzung sieht niemand außer dir.

Deine Probe aus den letzten Missionen:

…

Ziel und Kontext sind in meiner Anweisung klar benannt.
Ich habe die vage Vorgabe messbar präzisiert.
Meine Nachfrage hat die schwache Antwort wirklich verbessert.
Nirgends in Anweisung oder Nachfrage steht eine echte private Angabe.

Schnappibereit

Frag mich einfach – Hilfe in 3 Stufen (aufklappen, wenn du nicht weiterkommst)

Stufe 1 · Denkanstoß

Ein kleiner Schubs, damit du selbst weiterkommst.

Offen – frag hier zuerst.

Stufe 2 · Strategie

Ein Vorgehen, mit dem du die Aufgabe anpacken kannst.

Noch gesperrt – nutze zuerst „Stufe 1 · Denkanstoß“.

Stufe 3 · Auflösung

Die ausführliche Erklärung – erst, wenn du es selbst versucht hast.

Noch gesperrt – nutze zuerst „Stufe 2 · Strategie“. Die Auflösung wird frei, sobald du diese Mission abgeschlossen hast.

Noch nicht fertig

Bearbeite die Schritte dieser Mission.

Zur offenen AufgabeZur Kursübersicht