OK-I-DO-KI
Meine Zuordnung noch einmal prüfen
Lies die Beispiel-Zuordnung und tippe an, was dir auffällt. Finde danach die Begründung, die der Prüffrage nicht standhält. Baue dann die verbesserte Fassung dieser einen Stelle und lege deine geprüfte Zuordnung mit sichtbarem Vorher-Nachher in der Werkstatt ab.
0 von 4 Schritten erledigt
Schnappibereit
Du holst deine Zwei-Aufgaben-Zuordnung aus Aufgabe 7 zurück und schaust sie dir mit ruhigem Blick noch einmal an. Nicht weil sie schlecht wäre – sondern weil selbst prüfen etwas anderes ist als selbst machen. Schnappi sagt dir diesmal nicht, wo die schwache Stelle liegt. Er gibt dir nur die Prüffragen.
Bevor du loslegst
SicherheitshinweisSelbstprüfung der Werkzeugwahl verhindert, dass eine bequeme, aber unpassende Zuordnung unbemerkt ins Projekt wandert und dort unsichere Ergebnisse verursacht. Der häufigste Fall ist nicht das falsche Werkzeug, sondern die Begründung, die nur für dich gilt.
Deine DatenIn deiner Zuordnung stehen Aufgaben, keine Personen. Wenn du beim Nachbessern Beispiele ergänzt, halte es genauso – Rollen statt Namen, Sachen statt Adressen.
Deine Zuordnung, noch einmal von außen
So sah eine typische Zuordnung aus Aufgabe 7 aus. Lies sie mit dem Blick einer fremden Person und tippe an, was dir auffällt. Hier gibt es keine falsche Wahl.
Zuordnung A
Aufgabe: „aus meinen Stichworten einen Vorstellungssatz bauen“ · Werkzeug: Schreib-Werkzeug · Begründung: „weil hier ein Satz entsteht, den es vorher nicht gab“
Zuordnung B
Aufgabe: „meine fertige Hobby-Zeile für einen Gast auf Englisch bereitstellen“ · Werkzeug: Übersetz-Werkzeug · Begründung: „weil ich dieses Werkzeug in Aufgabe 5 schon ausprobiert habe“
Was fällt dir beim zweiten Hinsehen auf?
Schnappibereit
Welche Begründung hält der Prüffrage nicht stand?
Die Prüffrage lautet: Würde diese Begründung auch für jemand anderen gelten, der dieselbe Aufgabe hat? Welche fällt durch?
Schnappibereit
Baue die verbesserte Fassung
Ersetze nur die schwache Begründung. Aufgabe und Werkzeug bleiben, wie sie sind – nachbessern heißt nicht neu anfangen.
1. Was bleibt stehen?
2. Womit ersetzt du die schwache Begründung?
3. Womit prüfst du deine neue Begründung?
Das muss deine verbesserte Fassung enthalten
- Aufgabe und Werkzeug bleiben unverändert. offen
- Die neue Begründung sagt, was mit dem Text geschieht. offen
- Die neue Begründung besteht den Fremdtest. offen
Deine verbesserte Zuordnung B
…
Schnappibereit
Deine geprüfte Zuordnung
Halte fest, was sich geändert hat. Das Vorher bleibt in deiner Werkstatt sichtbar – es ist kein Fehler, sondern dein Denkweg.
Das hast du gerade verbessert:
…
- Ich habe die schwache Stelle selbst gefunden.
Beides ist in Ordnung. Die Prüffrage ist ja gerade dafür da – und beim nächsten Mal brauchst du sie vielleicht schon nicht mehr.
- Ich habe nur die schwache Stelle geändert, nicht alles.
Gezieltes Nachbessern ist eine eigene Fähigkeit. Wer alles neu macht, verliert das Gute mit.
- Meine neue Begründung besteht den Fremdtest.
Der Fremdtest ist die kürzeste Qualitätsprüfung, die es für Begründungen gibt – und sie funktioniert auch in der Klassenprüfung.
Meine geprüfte Zuordnung
Das Werkzeug war schon richtig – erst der Grund macht es nachvollziehbar.
Was du dir davon merken willst:
Schnappibereit
Schnappibereit
Frag mich einfach
Stufe 1 · Denkanstoß
Ein kleiner Schubs, damit du selbst weiterkommst.
Offen – frag hier zuerst.
Stufe 2 · Strategie
Ein Vorgehen, mit dem du die Aufgabe anpacken kannst.
Noch gesperrt – nutze zuerst „Stufe 1 · Denkanstoß“.
Stufe 3 · Auflösung
Die ausführliche Erklärung – erst, wenn du es selbst versucht hast.
Noch gesperrt – nutze zuerst „Stufe 2 · Strategie“. Die Auflösung wird frei, sobald du diese Mission abgeschlossen hast.
Mission geschafft!
Dein Ergebnis („Geprüfte Zuordnung mit Vorher-Nachher") ist gespeichert.
Schnappibereit
Stark gemacht! Du hast diesen Schritt wirklich verstanden.